张家辉,1985年生,男,汉族,河北省邢台市隆尧县人,教育学博士、统计学博士后,副教授、“青年教授岗”上岗人员,课程与教学论、学校课程与教学博士生导师,课程与教学论、学科教学(地理)硕士生导师。
教学方面:近年开设的课程有《教育研究方法》《教师专业发展与名师成长研究》《地理教学论》《地理教育前沿问题研究》;荣获新葡集团35222021年度优秀研究生指导教师、新葡集团3522第八届青年教师教学比赛二等奖等。
科研方面:主要从事地理教育学、课程与教学论、教师教育学等领域研究,围绕国内外地理课程标准和教材、地理概念和地理思想的教学、教师专业素养和专业发展等开展了系列研究。发表文章80余篇,其中被人大复印资料全文转载20篇;参编教材、著作13部;主持国家级项目1项、省部级项目3项;担任多家核心期刊的审稿人;在地理教学、教师发展、研究方法等方面为中小学教师和高校师生作讲座数十场。
1.在地理教育学领域取得的部分业绩成果
主持人.中国博士后科学基金第63批面上资助一等资助项目“新时代地理教师胜任力模型与测评研究”(资助编号:2018M630766),中国博士后科学基金会,经费为8万,2018-2021年。
张家辉.如何构建地理概念体系[J].课程·教材·教法,2021(1).
张家辉,袁孝亭.地理教育中的尺度思想:基本内容与教学价值[J].课程·教材·教法,2016(6).
张家辉,袁孝亭.中学地理课程中的地理核心概念:筛选、释义与特征[J].课程·教材·教法,2015(11).
2.在课程与教学论领域取得的部分业绩成果
主持人.国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究”(课题号:BEA210118),全国教育科学规划领导小组办公室,经费为20万,在研。
张家辉.学科教材论的概念建构与发展路径[J].课程·教材·教法,2022(3).
3.在教师教育学领域取得的部分业绩成果
主持人.山东省社会科学规划项目“基于员工核心素养培育的山东省高中教师专业发展策略研究”(项目号:17CJYJ07),山东省社会科学规划管理办公室,经费为3万,2017-2020年。
张家辉,康红芹,胡洪强.教师专业合作对教学效能感和职业满意度的影响:学科知识评价认同度的中介作用[J].现代基础教育研究,2021(3).
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